Hoe gebruik je deze schoolpagina:

 

• Op deze pagina stellen jullie jezelf voor aan de andere groepen/klassen en plaatsen jullie alle uitwerkingen van de Uitdagingen.
  
• Niet alleen de resultaten zijn interessant; het hele leerproces in jullie groep kun je met ons te delen.
  Op deze pagina kan iedereen dan volgen hoe je met elkaar de onderwerpen en je eigen verhalen en ervaringen bespreekt, hoe jullie het werk plannen en de taken verdelen in de eigen groep. 

 

Feedback geven en ontvangen:

 

• We vragen jullie om in Uitdaging 1 en 2 feedback te geven op de uitwerkingen van de andere deelnemers, in de tekstvakken voor feedback op deze pagina, meteen onder de uitwerkingen voor de Uitdagingen 1 en 2. 

• Korte opmerkingen kun je plaatsen in de 'comment box' helemaal onderaan de pagina.

 

---

---

 

Voorstellen / Introductie:

 

    

Dit is onze school:

 

Wij zijn groep 6B. We zitten op OBS De Voorsprong in Den Haag. Onze school is best groot, en er zijn een heleboel kinderen. OBS De Voorsprong ligt in de Ruijsdaelstraat in Schilderswijk. De les begint om 08:30 en eindigt om 15:30. We hebben extra lessen zoals: Drama, muziek, techniek en ICT. Elke maandag hebben wij zwemmen en iedere dinsdag en vrijdag is er gym. In de middag blijven we op school een kwartiertje eten. Ook hebben we dan een half uur sportpauze. Onze vakken zijn: rekenen, taal, spelling, schrijven, studievaardigheden, SEO, verkeer, aardrijkskunde, estafette, begrijpend lezen. Vorig jaar hadden we het ook over Learning Circle, maar dit jaar leren we er meer over. Wij vinden kinderrechten heel erg belangrijk! 

 

Groetjes van groep 6B.

 

  

 

Obs de Voorsprong, groep 6A
 

Onze klas 

 

Onze klas doet voor de tweede keer mee met de Learning circles.

In sommige landen is het oorlog en worden de kinderen niet goed behandeld. Wij zouden graag willen dat daar verandering in komt. 

Dat is onze wens voor alle kinderen in heel de wereld!

Groetjes,

groep 6A

 

 

 

  

 

 

 

---

---

Uitwerkingen Uitdaging 1:

 

 

  

 

 'Het recht op een veilig thuis'

Wij  groep 6A en 6B hebben een lesje gehad van een brandweervrouw over hoe we onze huizen brandveilig kunnen maken.

We hebben geleerd dat je thuis echt afspraken moet maken met je hele gezin over wat je moet doen als er brand is.

En we hebben geleerd dat het verplicht is om thuis een rookmelder te hebben.

 

 

 

 

Eigen verhalen van de kinderen uit groep 6A .

                  Mijn veilige huis

  

 

Vorige week dinsdag hebben de leerlingen van groepen 6 een gastspreker van een opvoedpoli ontvangen die iets kwam vertellen over wat er gedaan kan worden voor het kind als het thuis niet goed gaat.

Hieronder alvast wat foto's.  

(verslag van enkele leerlingen volgt nog)

 

 

Zoals beloofd volgt hieronder een verslag van een groepje leerlingen over de gastlessen die de groepen 6 van OBS De Voorsprong hebben gehad.

 

In de klas hebben we over het Recht op een veilige plek, dat we zeggen dat kinderen het recht hebben op een veilig huis,  eten en drinken en verzorging.    

 

Brandveiligheid

We hebben les gehad over brandveiligheid. We hebben geleerd hoe je je huis brandvrij kunt houden. We hadden het over hoe je het snelst je huis uit kan wanneer er brand is. Je hebt dan maar 1 minuut om je huis te verlaten. Rook verspreid zich namelijk heel snel over het hele huis en vuur ongeveer binnen 6 en 8 minuten. Er zijn ook voorwerpen waar brand van kan ontstaan. Bv: een strijkijzer (die je aan laat staan), als de tv te lang aan staat, houten spullen die te dicht bij een open haard staan en als een kaars per ongeluk omvalt. Dus wees voorzichtig met vuur en check alles voordat je gaat slapen. En we hopen dat je hier iets van hebt geleerd! Brand kan namelijk overal ter wereld uitbreken.

 

 

 

De opvoedpoli

Laatst kwam er een meneer genaamd Karel die ons les gaf over de opvoedpoli van de Jeugdgezondheidszorg. De opvoedpoli zorgt ervoor dat ouders hun kinderen niet mishandelen of verkeerd opvoeden. Maar ze zorgen er ook voor dat ouders niet gaan scheiden, voor de kinderen. Kinderen hebben namelijk kinderrechten en daar moeten ouders zich aan houden. Maar toch hebben sommige kinderen geen veilig huis en worden ze toch mishandeld. En daarom is er de opvoedpoli. Als de opvoedpoli niet werkt, kan je ook in een pleeggezin terechtkomen, of je kan in een logeerhuis 6 weken blijven. Maar je kan ook naar een familie lid.  Als je te veel problemen hebt kan je ook de kindertelefoon bellen. En de nummer is: 0800-0432/veilig thuis. De kindertelefoon is belangrijk, die kunnen je helpen om je problemen op te lossen. Bij de kindertelefoon hoef je je naam niet te noemen als je dat niet  wilt. Het is fijn dat er in Nederland een Jeugdgezondheidszorg is die er op let dat kinderen niet mishandeld worden en een veilig thuis hebben, want dat is in heel veel landen niet zo.

We hebben ook een filmpje bekeken en gelezen over kinderen in Colombia die op straat moesten leven omdat hun ouders dood waren of niet voor ze konden zorgen. Dat was heel erg, ze moesten onder bankjes slapen en moesten zelf geld verdienen met liedjes zingen om eten te kunnen kopen.

 

Schoon drinkwater

Dinsdag 28 maart kwam meneer Vincent op school om les te geven over schoon drinkwater. Kinderen hebben recht op schoondrinkwater. We hadden het over hoe water drinkbaar wordt gemaakt. Hij vertelde over de waterkringloop.

Wij krijgen schoon water omdat het water wordt gezuiverd door de duinen. Het water in duinmeertjes zakt naar beneden en het wordt schoon gefilterd door het zand. Het grondwater in de duinen wordt dan weer opgepompt en nog meer gefilterd. Net zo lang tot het schoon genoeg is om te drinken. Ook uit de rivieren wordt water gefilterd om het drinkbaar te maken , maar dat duurt langer en is duurder En dan wordt het verder naar de huizen gepompt.

Geen schoon drinkwater

Laatst zagen we een film over kinderen die geen schoon drinkwater hebben. Terwijl wij schoon drinkwater uit de kraan krijgen, moeten zij kilometers lopen voor een emmer water. En soms is dat water niet eens schoon! Daar kunnen ze ziek van worden. Ze kunnen er zelfs dood aan gaan.

 

Veilig huis

We hebben in groepjes ook nog een vellig huis gemaakt

 

Groep 6B

 

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

Hallo  ,

 

Wij zijn de leerlingen  van  de  Anton  Residaschool  klas 1D  .

Wij  vinden  jullie  tekeningen  prachtig. Leuk  om  ook  foto's  van  jullie  klas  te  zien.

De  groeten  van  klas  1D

 

Werkenrode School, Groesbeek:

 

Wat hebben jullie veel gedaan. Mooie foto’s.

 

Leuk en goed dat jullie gastsprekers hebben uitgenodigd.

 

 

---

 

Feedback van: Leuke werkstukken!!!!

Groep D   W.H.C. Monkouschool

 

 

---

 

  We hebben een Skype ontmoeting met ........................ (groep / klas / school)
                                                            op .........................(datum) 

                                                           om .........................(tijdstip)

 

---

---

 

Uitwerkingen Uitdaging 2:

 

Voor uitdaging 2 hebben wij het in de klas over het recht op leren en spelen gehad. We hebben het in de klas gehad over kindhuwelijken, zwerfkinderen in Colombia, waarbij die kinderen niet naar school toe gaan.

In Nederland kunnen alle kinderen die gehandicapt zijn ook naar school, terwijl dat in veel andere landen niet het geval is. Om te ervaren hoe het is om gehandicapt te zijn, hebben we verschillende lessen gehad.

 

Speciale gymles

Vrijdag 7 april hadden we gymles net als altijd. Maar deze keer gingen we niet gewoon sporten, maar kregen we  speciale spelletjes voor blinden en mensen die niet kunnen lopen of staan. We gingen bijvoorbeeld met rolstoelen rijden om te kijken hoe het is om niet te kunnen lopen. En we moesten zonder zicht met een blindenstok lopen en de pionnen ontwijken. En we moesten ook met ogen dicht op handen en voeten voetballen. Maar het was niet zomaar een bal, maar een bal met een belletje erin. Daardoor kan je de bal namelijk goed horen. Het was allemaal een hele grote uitdaging!

 

   

    

 

Voelletters maken

We hebben ook voelletters gemaakt, om te ervaren hoe een blinde met braille moet lezen. Dat deden we door eerst onze namen te schrijven met potlood, en dan over de letters sterke lijm en dan een beetje zand. Maar het is nog niet klaar, eerst een beetje wachten tot het droogt! Uiteindelijk, toen het droog was, deden we een spel met de hele klas. Ieder had een voor een een blinddoek en moest een naam voelen. En als diegene het goed had, dan was degene aan de beurt van wie de naam op het blaadje stond. Het was een leuk spel maar ook best moeilijk. Nu hadden we ook een beetje door hoe blinden zich voelen.

 

  

Filmpje hulphond

We hebben een filmpje gezien over hulphonden en hoe ze leren om mensen te helpen. Maar niet normale mensen maar gehandicapte mensen en mensen die hulp nodig hebben met allerlei dingen:

deuren openen, helpen met boodschappen, dingen oprapen die zijn gevallen en blinde mensen helpen bij het verkeer. Hulphonden zijn dus best handig!

 

 

 

  

 

Onze droomschool

We zijn deze tijd bezig met onze eigen droomschool. We verzinnen allerlei dingen die bij onze droomschool paste. En we hebben er ook een paar tekeningetjes bij gemaakt. Een paar van die dingen die bij onze droomschool horen zijn bijvoorbeeld: een snoepmuur, een kinderboerderij, schone wc’s, en een springkussen. En zo maar door of het echt zou gebeuren hopen we maar we denken van niet jammer genoeg. Het was wel een grote droom!

 

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

 

 

---

 

Feedback van: (naam van de groep of klas die feedback geeft)

 

 

---

 

We hebben een Skype ontmoeting met ........................ (groep / klas / school)
                                                          op .........................(datum) 

                                                         om .........................(tijdstip)

 

---

---

Afronding: Beste allemaal wij hebben in de klas gesproken over wat we geleerd hebben van dit project. En welke kinderrechten er bij ons uitsprongen. Ook hebben we gepraat wat ons opviel en wat er aan gedaan kon worden. We hebben dit in een brief gezet.

                                         

 

 

---

---

 

Evaluatie: Aan onze regering.

                                   Wij, groep 6b van OBS DE Voorsprong in Den Haag, zijn erg geschrokken dat er ouders zijn die zich schamen voor hun gehandicapte kind.

                                   Wij vinden dat elk kind recht heeft op medische zorg, hoe hij of zij er ook uit ziet.

                                   Wij wisten niet dat je van vuil drinkwater ziek en zelfs dood kunt gaan.

                                   Onze regering moet aan regeringen in arme landen heel vaak zeggen dat ze gehandicapte kinderen en hun ouders moeten helpen.

                                   Het geld van ontwikkelingshulp moet naar die mensen en niet naar andere dingen.

                                   Wij hopen dat u hieraan mee wilt werken,

 

                                  Met vriendelijke groeten,

 

                                  Alle leerlingen van groep 6b.

 

 

 

 

 

---

---